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如何改善民航教育管理現存的問題

來源:原創論文網 添加時間:2019-06-25

  摘    要: 新的時代下, 隨著社會的快速進步以及社會對于高素質人才的要求不斷地加大, 我國的教育事業已經有了較為明顯的提高, 民航高校的教育也同樣得到了重視。在進行人才培養的同時, 除了要加強對學生的理論知識的教導, 更加要注重將理論同實踐相結合起來, 讓學生能夠真正的學習到融會貫通, 從而將教育的價值最大化實現。本文基于當今教育的發展, 對民航高校教育的現狀進行系統而深入的研究, 同時, 對有關于民航教育的管理人員的工作現狀進行系列分析, 對其存在的問題進一步指出, 并提出一些建議和應對措施。

  關鍵詞: 民航高校; 教育; 工作現狀; 管理工作; 措施;

  一、前言

  我們知道, 無論是哪所高校, 其中對于如何加強學生的管理工作都是一個永久不變的主題。高校通過科學合理的方式, 對學生進行嚴格的管理, 從而能夠使學生養成一種優良的學習與做事的作風, 同時還能夠使學生形成較良好的學風氛圍, 從而保證高質量的教學。那么, 對于需要實行“準軍事化”的管理模式的民航高校來說, 加強學生教育以及學生管理就變得更加重要。在學習過程中, 對民航高校的學生要格外的加強體育課程的設置, 更要加強他們的安全意識以及思想教育等方面。本文主要就當前的民航高校教育管理存在的問題以及工作現狀提出一些建議, 并給出一些對策研究。

  二、民航高校教育管理的重要性

  民航高校教育管理就是“高校要及時對學生的日常生活以及學習進行有計劃的一些組織活動, 并能夠有效地控制”。新的時代以及新的發展需求, 使得很大一部分民航高校在培養學生時, 主要采用訂單式的教育培養方式, 這樣培養出來的民航學生就是按照訂單的要求定向的對航空公司定時的輸送一批學習成績足夠優秀, 而且具有精湛的飛行技術以及過硬的身體素質的飛行人才。故對民航學生來說, 必須要在理論學習的基礎上, 積極的進行系列實踐訓練, 這樣就導致他們的學習任務繁多, 同時加重他們的學習壓力。在這個時候, 如果學校沒有及時的制定出一套科學合理的學生教育管理模式, 沒能夠有效地給他們營造一個相對減壓、相對良好的學習氛圍, 最終導致民航高校很難完成航空公司與學校之間約定好的訂單任務。所以說, 民航高校加強民航大學生的教育管理模式的創新以及學生管理工作是讓學生健康成長的必要環節, 同時, 也是民航高校不斷地自我發展與建設的重要一步。

  三、民航高校教育所面臨的難題

  現如今, 通過民航高校來進行培養人才的方式在解決我國的民航行業方面上人力資源起著非常重要的作用, 各地的民航高校對此都肩負著重大責任。由于當今的民航業的發展速度之快, 所以也增加了對于人才的需求量, 導致民航學校不得不采取擴招生手段, 從而滿足數量上的需求。但是, 由于受到一些因素的影響, 使得民航高校在進行教學管理以及教育活動時, 具有了一定的挑戰。所以說, 民航高校在教育管理過程中既不能失去民航的教學特色, 同時, 更要有具備新時代特征的大學生思想方面的教育。如:現在很多的民航高校的大學生, 多數都是90后或者00后, 他們由于受到新時代的影響, 都有著更為開闊的眼界以及屬于自己的獨特的價值觀。再加上大家都是來自全國各地, 本身就有著諸多不同。如:教育環境、家庭背景以及曾經有過的生活經歷等。有的大學生在高考填報志愿時對這個專業并不夠理解, 甚至有些學生是后來轉專業進來的, 導致他們在思想以及思維上會更加的復雜與多元化。故民航高校要及時有效地對學生進行良好的思想方面的教育, 同時, 學校也要及時的對學生有更加深層次的科學合理的分析, 并進行有針對性的教學。
 

如何改善民航教育管理現存的問題
 

  四、如何改善民航教育管理現存的問題

  (一) 堅持軍事化管理

  民航專業具有其自身的特殊性, 所以和其他專業相比, 學校對學生的學習以及生活等各個方面的要求也更加的嚴格。學生在具備基本的各項專業技能之上, 還要擁有健康的身體, 思想上也要積極向上。民航高校的教育管理, 在進行課本上學習理論知識的同時, 在管理學生的方面一定要時刻的堅持準軍事化管理模式。如:我國的大學教育相比較于初中和高中的教育模式大有不同。大學的教師在對待學生的學習上管束較少, 更大程度的取決于學生對于學習的自主性, 這樣的教育背景下, 就使得有些學生由于自身較差的自控能力, 導致無法經受住外界的各種誘惑, 不少學生沉迷游戲最終導致學業的荒廢。那么, 面對這樣頻發的現象, 高校在進行學生的日常管理時, 要嚴格的管理學生上課期間的出勤以及課堂表現等問題, 老師可以通過點名的方式, 對曠課一次的學生加以警告。同時, 在學生的住宿方面, 學校也要定期的進行檢查, 將思想政治教育融入到準軍事化的管理模式中, 從而能夠取得更加理想的教育效果。

  (二) 提升教師隊伍的專業水平

  在進行人才培養時, 教師的專業水平對學生的學習是非常重要的。以往, 教師更加偏重于專業課的教學, 在考試中也是占據更大比例, 所以說專業課教師認為只要自己教好自身的學科就可以。這種觀念, 導致教師在進行教學時, 其自身并沒有較高的職業素養, 使得在培養學生時, 就會出現各種各樣的問題。所以說, 需要高校不斷的提高其自身教師隊伍的專業水平, 才能夠提升學生的質量。如:可以先整體上有一個教學的規劃, 從而能夠盡量的安排一些課外的實踐教學, 讓師生共同參與其中, 在實踐中更好地學習融會貫通。讓教師成為一種“雙師”型教師, 在精通專業的基礎上, 形成自身的較高的綜合教學素養, 整體提升教師的教學水平, 對培養出綜合素質更高的飛行人才具有重要意義。

  (三) 學校加強管理, 嚴抓

  民航高校通常開設很多種類的專業, 飛行技術專業也只是其中的一種, 故高校在進行學生教學管理時需要有一定的針對性。對部分飛行專業來說寬松的專業的學生進行管理時, 就不需要采用類似嚴苛的手段, 那樣的話就不利于培養學生堅定的意志力。所以說, 民航高校可以通過對學生進行嚴管、嚴抓, 來杜絕這種現象的發生。如:安排輔導員老師定期的對學生進行觀察, 及時的糾正學生有誤的行為。當有學生犯錯誤時, 學校也要對其進行嚴厲的批評教育。在專業上采用嚴格的管理模式, 嚴格的將準軍事化管理模式貫徹其中。不論學生之前的行為作風如何, 在入學后, 一定要養成有組織、有紀律的生活學習理念。讓民航學生切身感受到民航專業的特點以及其重要性, 對自己身上所肩負的責任有更加深入的了解。

  五、創新民航高校的體育課程教學模式

  航空體育課程是綜合性相對較強的一門課程, 它既涉及對普通學生的體育項目的鍛煉, 同時, 還涉及航空體能的一些專項練習。所以說, 在進行課程設置的時候, 要緊扣民航運輸業的發展對于飛行學生的綜合素質能力的要求, 從而能夠精選一些體育項目對其進行優化組合;民航學生通過日常的學習以及練習, 從而能夠獲取一定的知識與實踐能力, 提高自身的身體素質和體能訓練。民航學生的體育課程涉及智能、心能以及體能這三個層面, 包括體育健康的一些基礎理論 (健身、健康、康復等) , 基本的身體素質 (力量、耐力、反應等) 以及航空專項體能訓練 (前庭機能——抗眩暈以及平衡等) 。將理論課程同實踐案例優化組合, 充分的體現體與腦和體與心的高度融合。民航體育課程的設置主要根據民航的飛行員飛行體能的具體要求同運動項目有一定的關聯性, 進一步的深入篩選以及精選, 同時能夠優化組合, 形成一整套身心智完美融合在一起的完整的、系統的體育課程設置體系。民航體育課程設置的創新體系主要有課程設置模塊、培養渠道模塊以及考核評價模塊, 這樣的創新體系將課程設置的科學性更好地展現了出來, 也增加了課程培養途徑過程中的多樣性和應用性。

  在培養學生的過程中, 民航高校要始終掌握好學生的體能與智能和諧發展的思想, 精選一些更加適合的運動項目, 在進行模塊式教學時, 要按照運動類型進行訓練。采用多渠道的教學手段為學生提供各式各樣的學習與訓練的平臺。當然, 我們所創新的體育課程的教學項目與學生未來的職業需求是完美融合的, 這樣就會使得學生對它具有較高的認可度以及接受度, 大大的激發學生參與其中的積極性和熱情程度, 使學習效果最佳化。

  六、總結

  綜上, 我們知道, 現如今的民航高校在培養人才, 教育管理方式上是需要我們進行改革與更新的。我們要培養的是具備民航的基本運營知識, 擁有安全管理等專業的基礎技能以及應用實踐知識;具備一定的溝通技能以及人際交往方面的技能;擁有較為強大的表達能力、決斷能力、組織協調能力以及一定的創新能力;同時, 還要有敬業精神, 有責任心和嚴謹的工作作風。相信通過實施這一系列措施, 會對民航高校的教育起到一定的積極作用。

  參考文獻

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