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體育中考對中學生影響的整體分析

來源:原創論文網 添加時間:2019-05-10

  摘 要

  體育中考對中學生體育態度行為與身體運動能力影響的研究

  體育中考是通過統一測試的形式對應屆初中畢業生作出體質評價的統一測評模式,即通過測試運動成績和測量現階段身高、肺活量、體重所得的指數來進行體質評價。實施體育中考重要目的是通過考試機制促進學生的身體素質以及心理素質的發展,進而提高學生的身心健康水平。體育列入中考不僅推動了學校素質教育的進程,也提高了學校體育的地位以及學生參與體育運動的積極性,促進學校、社會和家長對學生體質健康的關心和重視,全面提高學生的身體素質和機能,增強學生體質。由于體育中考設有分值,考試成績會影響學生的高中錄取,因而引起了社會與學校的廣泛關注,尤其是學生家長、學校體育教師和學生本人的高度重視。這種強迫式教學與訓練在很大程度上對于忙于文化課學習的學生、很少參加體育鍛煉的學生或者不喜歡運動的學生而言,在體育態度、體育行為和運動能力方面有很大的益處,能為學生健康的體魄打下良好的基礎。而在體育中考與學生身心健康之間發揮重要的作用的是學生的體育態度、體育行為和身體運動能力三個因素。本研究即在這三個方面論述其意義與價值,從學生層面和教師層面分析體育中考使學生在體育態度、體育行為以及身體運動能力方面發生的變化,也希望從中發現學校體育教學方面存在的問題并提出合理化建議。

  體育態度是學生對體育學習和體育鍛煉所持的認知評價、情感評價、行為意識等綜合表現,對于體育行為的產生、持久、規律性有積極影響;體育行為是人有目的、有意識地利用各種手段和方法,為滿足某種體育需要而進行的活動。體育行為的有效性對學生身心健康的發展有實質性的影響;身體運動能力是人參與運動具備的能力,是人的身體形態、身體素質、身體機能、運動技能等因素的綜合表現,與初中學生的體質健康關系密切。通過體育中考促進中學生體育態度行為與身體運動能力的發展關系到個人健康水平,同時關系到我國國民的健康素質水平。

  本研究采用文獻資料法、測量觀察法、問卷調查法、數理統計法、邏輯分析法進行了綜合討論,對體育中考對學生體育態度行為與身體運動能力促進的相關問題進行研究,希望人們在論證體育中考的利弊關系時,從其他角度再去重視中考體育。并得出如下結論:

  1、體育中考對中學生體育態度的影響:對行為態度、目標態度、行為意向、行為控制有明顯促進作用,而對主觀標準、行為認知、情感體驗、行為習慣方面促進作用不明顯。

  2、 體育中考對中學生體育行為的影響:對體育鍛煉的目的、時間、頻率、形式、規律性等有明顯促進作用,對運動強度的提高影響不明顯。

  3、體育中考對中學生運動能力的影響:促進學生身體素質的發展較為突出,但在耐力性素質、速度素質以及軀干力量方面還需進一步加強;對機體呼吸機能提高較明顯,心臟機能水平促進不突出;在運動技能方面,實心球技術技能提高較為明顯,男生1000米、女生800米、立定跳遠項目在運動技能也有所提高。對身體形態產生了積極影響,對身高、體重和體脂指數合理性的影響更為明顯。

體育論文

  4、綜合分析,體育中考對學生體育鍛煉態度、行為、運動能力有積極影響。存在的問題主要表現為:學生對體育鍛煉的重要作用和具體作用認識不清;學生未養成體育鍛煉習慣意識;學生體育鍛煉易受到他人的影響;學生積極情感的激發效果較差;學生體育鍛煉的強度需要進一步提高;體育教師對體育中考的認識程度還參差不齊、在體育中考的身體練習中其教學與訓練能力有待提高,尤其在淡化體育中考應試效應、端正學生體育學習與練習態度等幾個方面還應該在方法策略加強研討和落實。

  關鍵詞:體育中考;體育態度;體育行為;運動能力;影響

  Abstract

  The physical examination is a unified evaluation model for physical evaluation ofjunior high school graduates through a unified test form, that is, physical evaluation is carriedout by testing the performance of sports and measuring the index of height, lung capacity, andbody weight at the current stage The practice over the years has proved that theimplementation of the physical education entrance examination is an effective measure topromote students 'active participation in physical exercise, and it is a cross-century qualifiedperson who cultivates students' all-round development in moral, intellectual and physicaldevelopment, and it is to enhance students 'physical fitness and strengthen sports awareness

  Creating a good sports environment is an important part Its important purpose is to promotethe development of students 'physical quality and psychological quality through theexamination mechanism, and thus improve students' physical and mental health Theinclusion of physical education in the entrance examination not only promotes the process ofquality education in schools, but also improves the status of physical education in schools andthe enthusiasm of students to participate in sports, promotes the attention and attention ofschools, society, and parents to students 'physical health, and comprehensively improvesstudents' physical fitness and functions Strengthen students 'physical fitness The physicaleducation entrance examination brings vitality to the school, especially to the students in thegraduating class of junior high school Its positive value can not be ignored Due to the scoreof the sports entrance examination, the examination results will affect the students 'highschool admission, which has aroused widespread concern in the society and the school,especially the students' parents, school sports teachers and students themselves Whetherstudents or teachers, always in a variety of efforts to try to achieve the ideal results in sportsentrance examination This kind of compulsory teaching and training has a great deal of helpand benefit in sports awareness, sports behavior and sports ability for students who are busywith cultural classes, students who rarely participate in physical exercise, or students who donot like sports It can lay a good foundation for students 'health The three factors that play an important role between physical examination and students 'physical and mental health arestudents' physical attitude, physical behavior and physical ability In this study, thesignificance and value of this study are discussed in these three aspects From the studentlevel and the teacher level, the author analyzes the changes in the students 'sportsconsciousness, sports behavior, and physical exercise ability caused by the physicalexamination I also hope to find out the problems in physical education teaching in schoolsand put forward rationalization proposals

  Physical attitude is a comprehensive expression of students 'cognitive evaluation,emotional evaluation, and behavioral awareness of physical learning and physical exercise

  Physical attitude has a positive effect on the emergence, persistence and regularity of physicalbehavior; Sports behavior is the intentional and conscious use of various means and methodsto meet a certain sports needs of activities The effectiveness of sports behavior has asubstantial impact on the development of students 'physical and mental health; Physicalexercise ability is the ability of people to participate in sports It is a comprehensiveexpression of human body shape, physical quality, physical function, and motor skills It isclosely related to the physical health of junior high school students Through the physicaleducation examination to promote the middle school students 'physical education attitude andbehavior and the development of physical exercise ability to personal health level, and at thesame time related to the quality of health of our people

  In this study, literature, measurement, observation, questionnaire, mathematical statistics,and logic analysis were used to comprehensively discuss the problems related to students'sports attitude and behavior and the promotion of physical exercise ability It is hoped thatwhen people demonstrate the advantages and disadvantages of the sports examination, theywill attract people's attention from another angle And concluded as follows:

  1 The impact of the exercise of the physical education entrance examination on the physicalattitudes of students in junior high school: it has a significant effect on the attitude of behavior,target attitude, behavioral intention, and behavioral control, while it has no obvious effect onsubjective standards, behavioral cognition, emotional experience, and behavioral habits

  2 The effects of physical exercise on the physical behaviour of junior high school students: it has a significant effect on the purpose, time, frequency, form, and regularity of physicalexercise, and has no obvious effect on the increase of physical activity intensity

  3 The impact of the exercise of the physical examination program on the physical ability ofjunior high school students: promoting the development of students 'physical fitness is moreprominent, but further strengthening is needed in terms of endurance quality, speed quality,and trunk strength; The improvement of the body ventilator is more obvious, and thepromotion of cardiac function is not prominent; In terms of sports skills, the improvement ofheart ball technical skills is more obvious Boys '1,000 meters, girls' 800 meters, and standinglong jump projects have also improved their sports skills It has a positive effect on bodyshape and has a more obvious effect on the rationality of height, weight and body fat index

  4 Comprehensive analysis shows that the practice of physical education entrance exams has apositive impact on students 'physical exercise behavior, attitude, and athletic ability Theexisting problems are as follows: students on the important role of physical exercise and thespecific role of unclear; Students to develop physical exercise habits awareness; Studentphysical exercise is easily influenced by others; The effect of students 'positive emotion ispoor The intensity of student physical exercise needs to be further improved Physicaleducation teachers 'understanding of the physical education examination is still uneven, andtheir teaching and training ability should be improved in the physical training of the physicaleducation examination In particular, they should also strengthen the discussion on methodsand strategies in several aspects such as dilution of the physical education examination effectand correct students' physical education learning and practice attitude And implementation

  Keywords: physical;examination;middle;school students Sports;attitudeSports behavior sports;ability

  目 錄

  1 文獻綜述

  本研究通過中國知網、期刊網查閱關于體育中考的研究,通過對當前的文獻資料的整理,結果顯示當前的研究主要為體育中考相關政策研究、體育中考實施利弊研究、體育中考對策及建議研究、有關身體運動能力的研究、體育運動對體育態度行為和身體運動能力影響的研究等。經過分類整理,其研究內容主要包括如下幾個方面:

  1.1 對體育中考相關政策研究

  國家教育部 1990 年出臺的《學校體育工作條例》關于體育中考的內容是實施體育考試的法律依據。在《學校體育工作條例》出臺后,國家教育又出臺一系列政策,通過這些政策進一步推動體育中考的實施。這些政策主要包括:用發展的眼光看待體育中考制度,從多個維度來進一步完善體育中考制度;體育中考考試制度的出發點和落腳點都是學生身體素質的發展,應該避免為了考試而考試;體育中考評價內容應該包括:運動成績、身體素質、參與態度、參與頻率等。體育中考實施不可否認在促進學生對體育運動重視程度方面、提升學生身體素質方面是有一定積極作用的。另一方面,在全國國民體質檢測中青少年體質水平仍處在下降過程中。當前的局面引起國家教育部的重視,教育部體衛藝司指出:在中考總成績中體育考試成績所占比重應該進一步增加,通過增加分值比重進一步引起師生對體育運動和體育中考的重視程度,全國中學都應該按這一政策來實施體育中考。2007 年中央國務院出臺《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》,意見指出應該進一步有效實施體育中考,將學生身體素質看成學生綜合素質的重要組成部分,與此相對應進一步提高體育考試成績所占總分的分值。教育部體衛司 2008年在《關于做好 2008 年初中畢業升學體育考試工作的通知》中進一步指出,為了做好體育中考相關工作需要成立有效的組織機構,在實施中需要根據本地的實際情況,制定切合實際的考試實施方案,發揮考試方案的實際效果。對于體育中考還需要進一步進行深入宣傳,使教師、家長、學生認識到體育中考的重要性,提高不同主體體育中考的參與程度。可以看出,對于體育中考政策的研究普遍指出,體育中考不僅僅是考試,更重要的是通過考試提高學生的身體素質、體育參與度、體育興趣,這一點與本研究的研究思路是一致的。這方面的研究也為本研究提供了更為詳實的參考資料。

  4 進一步針對體育中考實施策略對體育教師進行培訓,提高體育教師綜合能力,進而提高體育中考實施的效果。

  5 加強學生體育鍛煉意識教育,進一步豐富相關的教學內容、方法、實施途徑的研究。

 【由于本篇文章為碩士論文,如需全文請點擊底部下載全文鏈接】

  1.2 對體育中考實施利弊研究
  1.3 體育中考對策及建議研究
  1.4 有關體育態度行為與身體運動能力的研究

  2 研究對象與方法

  2.1 研究對象
  2.2 研究方法
  2.2.1 文獻資料法
  2.2.2 調查法
  2.2.3 測量觀察法
  2.2.4 數理統計法
  2.2.5 邏輯分析法
  2.3 研究步驟路線

  3 研究結果與分析

  3.1 對調查樣本的統計分析
  3.2 體育中考前后學生體育態度對比分析
  3.3 體育中考前后學生體育行為對比分析
  3.3.1 體育中考前后學生體育鍛煉目的的對比分析
  3.3.2 體育中考前后學生體育鍛煉的頻率的對比分析
  3.3.3 體育中考前后學生體育鍛煉的時間的對比分析
  3.3.4 體育中考前后學生體育鍛煉的強度的對比分析
  3.3.5 體育中考前后學生體育鍛煉的形式
  3.3.6 體育中考前后學生體育鍛煉規律性對比分析
  3.4 體育中考前后學生身體運動能力對比分析
  3.4.1 學生形態指標對比分析
  3.4.2 學生素質指標對比分析
  3.4.3 學生機能指標對比分析
  3.4.4 學生運動技能情況對比分析
  3.5 體育中考對中學生影響的整體分析
  3.5.1 體育中考對中學生體育態度影響的分析
  3.5.2 體育中考對中學生體育行為影響的分析
  3.5.3 體育中考對中學生身體運動能力影響的分析
  3.6 體育中考促進中學生發展的措施
  3.6.1 提高體育教師對體育中考認識程度
  3.6.2 提高體育教師教學與訓練能力
  3.6.3 淡化體育中考應試效應
  3.6.4 端正學生體育學習與練習態度

  結論與建議

  結論

  1 體育中考對中學生體育態度的影響:對行為態度、目標態度、行為意向、行為控制有明顯促進作用,而對主觀標準、行為認知、情感體驗、行為習慣方面促進作用不明顯。

  2 體育中考對中學生體育行為的影響:對體育鍛煉的目的、時間、頻率、形式、規律性等有明顯促進作用,對運動強度的提高影響不明顯。

  3 體育中考對中學生運動能力的影響:促進學生身體素質的發展較為突出,但在耐力性素質、速度素質以及軀干力量方面還需進一步加強;對機體呼吸機能提高較明顯,心臟機能水平促進不突出;在運動技能方面,實心球技術技能提高較為明顯,男生1000米、女生800米、立定跳遠項目在運動技能也有所提高。對身體形態產生了積極影響,對身高和體重和體脂指數合理性的影響更為明顯。

  4 綜合分析,體育中考對學生體育態度、行為、運動能力起到了積極的促進影響。

  但是在實施過程中也存在一些問題,主要表現為:學生對體育鍛煉的重要作用和具體作用認識不清;學生未養成體育鍛煉習慣意識;學生體育鍛煉易受到他人的影響;學生積極情感的激發效果較差;學生體育鍛煉的強度需要進一步提高;體育教師對體育中考的認識程度還參差不齊;在體育中考的身體練習中其教學與訓練能力有待提高,尤其在淡化體育中考應試效應,端正學生體育學習與練習態度等幾個方面還應該在方法策略加強研討和落實。

  建議

  1 建議對體育中考內容的教學和訓練方法進行系統化研究,重點研究如何針對體育中考進行教學和訓練。下一步研究可以分專項分別對立定跳遠、實心球、800 米、1000米進行教學與訓練方法體系研究,為全國體育教師提供參考。

  2 進一步針對如何結合體育中考與體育教學進行研究,處理好體育中考學習與體育健康課程標準的關系。

  3 進一步加強體育中考項目練習促進體育鍛煉規律性方面的研究,尤其是在相關的模式、方法方面有待進一步研究。

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